Poznajmy się
Hanna Królikowska
Dyrektor
Katarzyna Dołasińska
Sekretariat
Iwona Borowiak
Sekretariat
Paulina Przygócka
Pedagog, certyfikowany diagnosta Ados-2
Specjalizuje się w diagnozie i terapii dzieci oraz młodzieży z problemami rozwojowymi i edukacyjnymi, w szczególności w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu. Posiada uprawnienia do diagnozy przy użyciu wystandaryzowanego narzędzia ADOS-2. Prowadzi Trening Umiejętności Społecznych (TUS), grupę wsparcia dla rodziców dzieci w spektrum autyzmu, konsultacje rodzicielskie oraz prelekcje i szkolenia dla nauczycieli. W swojej pracy łączy rzetelną diagnozę z praktycznym wsparciem całego systemu rodzinnego i szkolnego.
Maja Chwiałkowska – Jamrozik
Psycholog, certyfikowany diagnosta Ados-2
Zajmuje się diagnozą oraz terapią dzieci i młodzieży, koncentrując się głównie na trudnościach rozwojowych (w tym zaburzeniach ze spektrum autyzmu) oraz edukacyjnych. Prowadzi konsultacje wychowawcze dla rodziców, zajęcia w ramach Treningu Umiejętności Społecznych oraz grupę wsparcia dla rodziców dzieci w spektrum autyzmu. W pracy stawia na uważność, indywidualne podejście oraz budowanie bezpiecznej relacji terapeutycznej.
Magda Lenkiewicz-Kowalska
Psycholog
Prowadzi spotkania terapeutyczne dla młodzieży doświadczającej trudności emocjonalnych, takich jak: samookaleczenia, obniżony nastrój, niska samoocena czy trudności związane z tożsamością płciową. Pracuje zgodnie z ideą Dialogu Motywującego, wykorzystując również metody i techniki terapii poznawczo-behawioralnej. Wspiera młodych ludzi w budowaniu poczucia własnej wartości, sprawczości oraz zdrowych strategii radzenia sobie z emocjami. Dodatkowo organizuje comiesięczne spotkania Sieci Psychologów Szkolnych powiatu
brodnickiego, tworząc przestrzeń do wymiany doświadczeń, integracji i wzajemnego wsparcia specjalistów.
Patrycja Dylewicz
Psycholog
W swojej pracy skupia się na diagnozowaniu dzieci i młodzieży z trudnościami edukacyjnymi oraz trudnościami w sferze emocjonalno-społecznej. Prowadzi zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, podczas których uczestnicy uczą się lepiej rozumieć własne emocje, rozwijać umiejętności społeczne oraz pewniej funkcjonować w codziennych sytuacjach.
Ewa Kupczyk
Psycholog
Prowadzi terapię psychologiczną dzieci i młodzieży z trudnościami emocjonalnymi oraz problemami w funkcjonowaniu społecznym, pracując głównie w oparciu o założenia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach. W swojej pracy wykorzystuje również metodę Tomatisa jako wsparcie rozwoju procesów słuchowych i koncentracji. Współkoordynuje sieć psychologów oraz sieć pedagogów szkolnych z powiatu brodnickiego, dbając o współpracę i rozwój specjalistów. Wspólnie z Beatą prowadzi spotkania dla rodziców, mające na celu
rozwijanie kompetencji wychowawczych.
Monika Kowalska
Pedagog i doradca zawodowy
Przeprowadza diagnozy pedagogiczne oraz pracuje z dziećmi doświadczającymi trudności szkolnych i emocjonalnych. W swojej pracy łączy rzetelną ocenę funkcjonowania dziecka z indywidualnie dobranym wsparciem o charakterze terapeutycznym, uwzględniając jego możliwości, potrzeby oraz środowisko szkolne i rodzinne. Prowadzi zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne z wykorzystaniem metody Kids’ Skills, koncentrując się na budowaniu sprawczości, wzmacnianiu mocnych stron oraz rozwijaniu praktycznych umiejętności radzenia sobie w codziennych sytuacjach. Realizuje również terapię metodą Tomatisa jako wsparcie procesów słuchowych, koncentracji i regulacji emocjonalnej. Organizuje cykliczne spotkania dla doradców szkolnych, tworząc przestrzeń do wymiany doświadczeń, współpracy i podnoszenia kompetencji specjalistów.
Marta Wiśniewska
Psycholog
Pracuje w nurcie poznawczo-behawioralnym (CBT). Jest terapeutą Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) oraz terapeutą ręki. Wspiera dzieci w wieku 5–15 lat doświadczające trudności emocjonalnych, społecznych i komunikacyjnych, dbając o poczucie bezpieczeństwa, budowanie relacji opartej na zaufaniu oraz stałą współpracę z rodzicami. Prowadzi terapię indywidualną oraz zajęcia TUS, wykorzystując gry, ćwiczenia i aktywności dostosowane do wieku i potrzeb dziecka. W swojej pracy pomaga dzieciom lepiej rozumieć i regulować emocje, rozwijać kompetencje społeczne oraz pewniej funkcjonować w codziennych sytuacjach.
Beata Jankowska
Pedagog
Zajmuje się diagnozą oraz terapią dzieci i młodzieży z trudnościami rozwojowymi i edukacyjnymi. Jest terapeutą Metody Warnkego oraz Metody Tomatisa, które wykorzystuje w celu wspierania rozwoju funkcji słuchowych, koncentracji oraz procesów uczenia się. Wspólnie z Ewą prowadzi sieć współpracy i samokształcenia pedagogów szkolnych powiatu brodnickiego oraz spotkania dla rodziców, mające na celu rozwój kompetencji wychowawczych.
Ewa Pięta
Psycholog
Prowadzi działalność w zakresie diagnozy różnorodnych problemów rozwojowych małego dziecka oraz oceny gotowości do podjęcia nauki szkolnej. Zajmuje się również diagnozowaniem przyczyn trudności w uczeniu się, w tym rozpoznawaniem niepełnosprawności w celu właściwego dostosowania form pomocy do potrzeb dzieci i uczniów na różnych etapach edukacji. Wspiera uczniów z problemami zdrowotnymi, których stan utrudnia funkcjonowanie szkolne i realizację obowiązków edukacyjnych. Prowadzi terapię indywidualną dzieci i młodzieży, w tym uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz trudnościami w zakresie zdrowia psychicznego. W ramach działalności profilaktycznej i doradczej uczestniczy w spotkaniach zespołów szkolnych dotyczących opracowywania i realizacji Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET), a także w spotkaniach z rodzicami na terenie szkół, wspierając współpracę między rodziną a placówką edukacyjną.
Waldemar Pięta
Psycholog
Prowadzi diagnozę oraz terapię psychologiczną.
Daria Kozłowska
Logopeda, neurologopeda, terapeuta ręki
Pracuje z dziećmi już od 2. roku życia, wspierając ich rozwój mowy i komunikacji. Obejmuje opieką terapeutyczną dzieci z opóźnionym rozwojem mowy (ORM), wadami wymowy, zaburzeniami ze spektrum autyzmu, afazją oraz zespołem Downa. W swojej pracy wykorzystuje różnorodne, nowoczesne metody terapeutyczne, takie jak terapia miofunkcjonalna, taping logopedyczny, elektrostymulacja, elementy terapii behawioralnej oraz logorytmika. Dzięki temu terapia jest kompleksowa i dostosowana do indywidualnych potrzeb dziecka. Oprócz kształtowania prawidłowej artykulacji głosek oraz rozwijania kompetencji komunikacyjnych i społecznych, przygotowuje pacjentów do zabiegu plastyki wędzidła języka oraz do leczenia ortodontycznego, wspierając prawidłowe funkcjonowanie aparatu mowy.
Nella Rogalska
Logopeda, surdologopeda
Prowadzi diagnozę oraz terapię dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy i komunikacji językowej, a także dzieci z wadami słuchu. Diagnoza obejmuje szczegółową ocenę poziomu rozwoju mowy, kompetencji językowych, artykulacji oraz funkcji słuchowych niezbędnych do prawidłowego porozumiewania się. Zakres oddziaływań terapeutycznych obejmuje stymulowanie rozwoju mowy i języka, doskonalenie artykulacji, rozwijanie kompetencji komunikacyjnych oraz usprawnianie percepcji słuchowej. Celem terapii jest wspieranie dziecka w osiąganiu możliwie najwyższego poziomu sprawności komunikacyjnej, adekwatnego do jego możliwości rozwojowych. Terapia prowadzona jest indywidualnie, z uwzględnieniem potrzeb, możliwości oraz tempa rozwoju dziecka. Oddziaływania realizowane są we współpracy z rodziną oraz zespołem specjalistów, co sprzyja spójności działań i zwiększa skuteczność procesu terapeutycznego.
Monika Rosińska
Psycholog
Prowadzi diagnozę oraz terapię psychologiczną.
Ewelina Malinowska
pedagog, certyfikowany diagnosta Ados-2
Zajmuje się diagnozą oraz terapią dzieci i młodzieży z trudnościami rozwojowymi, wychowawczymi i edukacyjnymi, w tym w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu oraz specyficznych trudności w nauce. W swojej pracy łączy rzetelną diagnozę z indywidualnie dopasowanym wsparciem. Prowadzi zajęcia w ramach Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), a także konsultacje i porady dla rodziców oraz nauczycieli. Realizuje prelekcje i warsztaty dla uczniów, wspierając rozwój kompetencji społecznych, emocjonalnych i edukacyjnych oraz budowanie świadomego środowiska wychowawczego.
Natalia Królikowska
Pedagog
Zajmuje się diagnozą dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem specyficznych trudności w uczeniu się, takich jak dysleksja, dysortografia, dysgrafia czy dyskalkulia. Jest terapeutą zaburzeń przetwarzania słuchowego i prowadzi terapię metodą Tomatisa, wspierając rozwój percepcji słuchowej, koncentracji oraz umiejętności edukacyjnych dzieci i młodzieży. Jej podejście łączy rzetelną diagnozę z indywidualnie dopasowanym wsparciem.
Hanna Królikowska
Dyrektor, neurologopeda
Osoba pierwszego kontaktu dla naszych klientów, dba o sprawny przebieg procesów diagnostycznych i terapeutycznych oraz o wysoką jakość świadczonych usług. Jako neurologopeda i pedagog prowadzi terapię biofeedback. Inicjuje i koordynuje działania w ramach sieci współpracy dyrektorów placówek oświatowych, dbając o wymianę doświadczeń i rozwój środowiska edukacyjnego.
Martyna Tomella
Neurologopeda
Prowadzi diagnozę oraz terapię zaburzeń mowy i komunikacji u dzieci i młodzieży, dostosowując metody pracy do indywidualnych potrzeb każdego pacjenta. W terapii wykorzystuje trening biofeedback, wspierający koncentrację uwagi, samoregulację oraz rozwój funkcji poznawczych. Szczególną uwagę przykłada do wspierania całościowego rozwoju dziecka oraz budowania skutecznej i adekwatnej do potrzeb komunikacji.
lek. med. Teresa Patan
Lekarz medycyny – konsultant
Hanna Królikowska
Dyrektor
Osoba pierwszego kontaktu z klientem, neurologopeda, pedagog. Prowadzę sieci dyrektorów oraz terapię biofeedback.
Katarzyna Dołasińska
Sekretariat
Iwona Borowiak
Sekretariat
Maja Chwiałkowska – Jamrozik
Psycholog, certyfikowany diagnosta Ados-2
Zajmuje się diagnozą oraz terapią dzieci i młodzieży, koncentrując się głównie na trudnościach rozwojowych (w tym zaburzeniach ze spektrum autyzmu) oraz edukacyjnych. Prowadzi konsultacje wychowawcze dla rodziców, zajęcia w ramach Treningu Umiejętności Społecznych oraz grupę wsparcia dla rodziców dzieci w spektrum autyzmu. W pracy stawia na uważność, indywidualne podejście oraz budowanie bezpiecznej relacji terapeutycznej.
Magda Lenkiewicz-Kowalska
Psycholog
Prowadzi spotkania terapeutyczne dla młodzieży doświadczającej trudności emocjonalnych, takich jak: samookaleczenia, obniżony nastrój, niska samoocena czy trudności związane z tożsamością płciową. Pracuje zgodnie z ideą Dialogu Motywującego, wykorzystując również metody i techniki terapii poznawczo-behawioralnej. Wspiera młodych ludzi w budowaniu poczucia własnej wartości, sprawczości oraz zdrowych strategii radzenia sobie z emocjami. Dodatkowo organizuje comiesięczne spotkania Sieci Psychologów Szkolnych powiatu
brodnickiego, tworząc przestrzeń do wymiany doświadczeń, integracji i wzajemnego wsparcia specjalistów.
Patrycja Dylewicz
Psycholog
W swojej pracy skupia się na diagnozowaniu dzieci i młodzieży z trudnościami edukacyjnymi oraz trudnościami w sferze emocjonalno-społecznej. Prowadzi zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, podczas których uczestnicy uczą się lepiej rozumieć własne emocje, rozwijać umiejętności społeczne oraz pewniej funkcjonować w codziennych sytuacjach.
Ewa Kupczyk
Psycholog
Prowadzi terapię psychologiczną dzieci i młodzieży z trudnościami emocjonalnymi oraz problemami w funkcjonowaniu społecznym, pracując głównie w oparciu o założenia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach. W swojej pracy wykorzystuje również metodę Tomatisa jako wsparcie rozwoju procesów słuchowych i koncentracji. Współkoordynuje sieć psychologów oraz sieć pedagogów szkolnych z powiatu brodnickiego, dbając o współpracę i rozwój specjalistów. Wspólnie z Beatą prowadzi spotkania dla rodziców, mające na celu
rozwijanie kompetencji wychowawczych.
Marta Wiśniewska
Psycholog
Pracuje w nurcie poznawczo-behawioralnym (CBT). Jest terapeutą Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) oraz terapeutą ręki. Wspiera dzieci w wieku 5–15 lat doświadczające trudności emocjonalnych, społecznych i komunikacyjnych, dbając o poczucie bezpieczeństwa, budowanie relacji opartej na zaufaniu oraz stałą współpracę z rodzicami. Prowadzi terapię indywidualną oraz zajęcia TUS, wykorzystując gry, ćwiczenia i aktywności dostosowane do wieku i potrzeb dziecka. W swojej pracy pomaga dzieciom lepiej rozumieć i regulować emocje, rozwijać kompetencje społeczne oraz pewniej funkcjonować w codziennych sytuacjach.
Ewa Pięta
Psycholog
Prowadzi działalność w zakresie diagnozy różnorodnych problemów rozwojowych małego dziecka oraz oceny gotowości do podjęcia nauki szkolnej. Zajmuje się również diagnozowaniem przyczyn trudności w uczeniu się, w tym rozpoznawaniem niepełnosprawności w celu właściwego dostosowania form pomocy do potrzeb dzieci i uczniów na różnych etapach edukacji. Wspiera uczniów z problemami zdrowotnymi, których stan utrudnia funkcjonowanie szkolne i realizację obowiązków edukacyjnych. Prowadzi terapię indywidualną dzieci i młodzieży, w tym uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz trudnościami w zakresie zdrowia psychicznego. W ramach działalności profilaktycznej i doradczej uczestniczy w spotkaniach zespołów szkolnych dotyczących opracowywania i realizacji Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET), a także w spotkaniach z rodzicami na terenie szkół, wspierając współpracę między rodziną a placówką edukacyjną.
Waldemar Pięta
Psycholog
Prowadzi diagnozę oraz terapię psychologiczną.
Monika Rosińska
Psycholog
Prowadzi diagnozę oraz terapię psychologiczną.
Paulina Przygócka
Pedagog, certyfikowany diagnosta Ados-2
Specjalizuje się w diagnozie i terapii dzieci oraz młodzieży z problemami rozwojowymi i edukacyjnymi, w szczególności w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu. Posiada uprawnienia do diagnozy przy użyciu wystandaryzowanego narzędzia ADOS-2. Prowadzi Trening Umiejętności Społecznych (TUS), grupę wsparcia dla rodziców dzieci w spektrum autyzmu, konsultacje rodzicielskie oraz prelekcje i szkolenia dla nauczycieli. W swojej pracy łączy rzetelną diagnozę z praktycznym wsparciem całego systemu rodzinnego i szkolnego.
Monika Kowalska
Pedagog i doradca zawodowy
Przeprowadza diagnozy pedagogiczne oraz pracuje z dziećmi doświadczającymi trudności szkolnych i emocjonalnych. W swojej pracy łączy rzetelną ocenę funkcjonowania dziecka z indywidualnie dobranym wsparciem o charakterze terapeutycznym, uwzględniając jego możliwości, potrzeby oraz środowisko szkolne i rodzinne. Prowadzi zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne z wykorzystaniem metody Kids’ Skills, koncentrując się na budowaniu sprawczości, wzmacnianiu mocnych stron oraz rozwijaniu praktycznych umiejętności radzenia sobie w codziennych sytuacjach. Realizuje również terapię metodą Tomatisa jako wsparcie procesów słuchowych, koncentracji i regulacji emocjonalnej. Organizuje cykliczne spotkania dla doradców szkolnych, tworząc przestrzeń do wymiany doświadczeń, współpracy i podnoszenia kompetencji specjalistów.
Beata Jankowska
Pedagog
Zajmuje się diagnozą oraz terapią dzieci i młodzieży z trudnościami rozwojowymi i edukacyjnymi. Jest terapeutą Metody Warnkego oraz Metody Tomatisa, które wykorzystuje w celu wspierania rozwoju funkcji słuchowych, koncentracji oraz procesów uczenia się. Wspólnie z Ewą prowadzi sieć współpracy i samokształcenia pedagogów szkolnych powiatu brodnickiego oraz spotkania dla rodziców, mające na celu rozwój kompetencji wychowawczych.
Ewelina Malinowska
pedagog, certyfikowany diagnosta Ados-2
Zajmuje się diagnozą oraz terapią dzieci i młodzieży z trudnościami rozwojowymi, wychowawczymi i edukacyjnymi, w tym w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu oraz specyficznych trudności w nauce. W swojej pracy łączy rzetelną diagnozę z indywidualnie dopasowanym wsparciem. Prowadzi zajęcia w ramach Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), a także konsultacje i porady dla rodziców oraz nauczycieli. Realizuje prelekcje i warsztaty dla uczniów, wspierając rozwój kompetencji społecznych, emocjonalnych i edukacyjnych oraz budowanie świadomego środowiska wychowawczego.
Natalia Królikowska
Pedagog
Zajmuje się diagnozą dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem specyficznych trudności w uczeniu się, takich jak dysleksja, dysortografia, dysgrafia czy dyskalkulia. Jest terapeutą zaburzeń przetwarzania słuchowego i prowadzi terapię metodą Tomatisa, wspierając rozwój percepcji słuchowej, koncentracji oraz umiejętności edukacyjnych dzieci i młodzieży. Jej podejście łączy rzetelną diagnozę z indywidualnie dopasowanym wsparciem.
Monika Lulińska
Pedagog – terapeuta uzależnień
Daria Kozłowska
Logopeda, neurologopeda, terapeuta ręki
Pracuje z dziećmi już od 2. roku życia, wspierając ich rozwój mowy i komunikacji. Obejmuje opieką terapeutyczną dzieci z opóźnionym rozwojem mowy (ORM), wadami wymowy, zaburzeniami ze spektrum autyzmu, afazją oraz zespołem Downa. W swojej pracy wykorzystuje różnorodne, nowoczesne metody terapeutyczne, takie jak terapia miofunkcjonalna, taping logopedyczny, elektrostymulacja, elementy terapii behawioralnej oraz logorytmika. Dzięki temu terapia jest kompleksowa i dostosowana do indywidualnych potrzeb dziecka. Oprócz kształtowania prawidłowej artykulacji głosek oraz rozwijania kompetencji komunikacyjnych i społecznych, przygotowuje pacjentów do zabiegu plastyki wędzidła języka oraz do leczenia ortodontycznego, wspierając prawidłowe funkcjonowanie aparatu mowy.
Nella Rogalska
Logopeda, surdologopeda
Prowadzi diagnozę oraz terapię dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy i komunikacji językowej, a także dzieci z wadami słuchu. Diagnoza obejmuje szczegółową ocenę poziomu rozwoju mowy, kompetencji językowych, artykulacji oraz funkcji słuchowych niezbędnych do prawidłowego porozumiewania się. Zakres oddziaływań terapeutycznych obejmuje stymulowanie rozwoju mowy i języka, doskonalenie artykulacji, rozwijanie kompetencji komunikacyjnych oraz usprawnianie percepcji słuchowej. Celem terapii jest wspieranie dziecka w osiąganiu możliwie najwyższego poziomu sprawności komunikacyjnej, adekwatnego do jego możliwości rozwojowych. Terapia prowadzona jest indywidualnie, z uwzględnieniem potrzeb, możliwości oraz tempa rozwoju dziecka. Oddziaływania realizowane są we współpracy z rodziną oraz zespołem specjalistów, co sprzyja spójności działań i zwiększa skuteczność procesu terapeutycznego.
Martyna Tomella
Neurologopeda
Prowadzi diagnozę oraz terapię zaburzeń mowy i komunikacji u dzieci i młodzieży, dostosowując metody pracy do indywidualnych potrzeb każdego pacjenta. W terapii wykorzystuje trening biofeedback, wspierający koncentrację uwagi, samoregulację oraz rozwój funkcji poznawczych. Szczególną uwagę przykłada do wspierania całościowego rozwoju dziecka oraz budowania skutecznej i adekwatnej do potrzeb komunikacji.
Hanna Królikowska
Dyrektor, neurologopeda
Osoba pierwszego kontaktu dla naszych klientów, dba o sprawny przebieg procesów diagnostycznych i terapeutycznych oraz o wysoką jakość świadczonych usług. Jako neurologopeda i pedagog prowadzi terapię biofeedback. Inicjuje i koordynuje działania w ramach sieci współpracy dyrektorów placówek oświatowych, dbając o wymianę doświadczeń i rozwój środowiska edukacyjnego.
lek. med. Teresa Patan
Lekarz medycyny – konsultant
